近日，北京市海淀区教育委员会办公室印发了《北京市海淀区初中音乐、美术、信息技术、劳动技术学业水平考试实施方案》（下称《方案》），将信息技术等科目纳入初中学业水平测试，并强调考试不通过将不予毕业。

《方案》表示，初中音乐、美术、信息技术和劳动技术学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩用于学生初中毕业认定和学校自主招生。

考试内容如下：

初中音乐学业水平考试：审美感知、艺术表现、文化理解、艺术创造；

初中美术学业水平考试：“造型·表现”、 “设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”；

初中信息技术学业水平考试：信息技术基础、数据处理、程序设计、图像处理、音视频处理；

初中劳动技术学业水平考试：木工、金工、电子技术

而根据《方案》表述，考试方式主要由随堂表现和最终测试成绩组成：

●初中音乐学业水平考试由过程性评价和终结性评价组成，成绩各占 50%。过程性评价由学校根据学生出勤、回答问题、参与活动、随堂测试、音乐特长等评定。终结性评价包括纸笔测试和表现性测试，纸笔测试由区级统一组织，表现性测试包括演唱、演奏、综合性艺术表现等，由学校依据学生实际表现评定。

●初中美术学业水平考试由过程性评价与终结性评价组成。过程性评价成绩占 50％，终结性评价成绩占 50％。过程性评价由学校根据学生出勤、课堂参与、基础知识技能水平考核以及参加兴趣小组、社团等评定。终结性评价包括纸笔测试和美术表现评价，纸笔测试由区级统一组织，美术表现评价由学校依据学生实践作品表现评定。

●初中信息技术学业水平考试由项目实践、实践操作和纸笔测试三部分组成。其中项目实践成绩占比 20%，学校根据项目实践考试要求组织考试和成绩评定；实践操作成绩占比 30%，学校根据实际教学内容设计实践操作考核方案，自行组织考试；纸笔测试成绩占比 50%，考察学生实际操作能力，由区级统一组织考试。

●初中劳动技术学业水平考试由实践操作和纸笔测试两部分组成。其中实践操作成绩占比 50%,由学校根据学生实践操作表现进行成绩评定；纸笔测试成绩占比 50%，考察学生实际操作能力，由区级统一组织考试。

《方案》强调，凡考试不合格的，由学校组织补考,补考成绩只计合格/不合格，补考仍不合格的，不予颁发毕业证书。

从考试方式不难看出，这几类考试成绩更依赖学校教学内容，从分值比例来看，个人技能掌握水平不太能拉开差距。《方案》也表示，考试改革的目的之一是“通过学业水平考试引导学校进一步严格执行国家课程方案和课程标准，提高教学质量，规范教育教学”。

今年10月，在教育部新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍，“课标的修订已经启动，教材的编制也即将启动，所以说很快就会有体育和美育的新课标、新教材。”考试改革的主要压力其实是施加在学校和教育相关部门的身上，催促地方加大素质教育投入，优化教学资源和师资匹配。

王登峰表示，此前，学校体育、美育工作没有上升到如此重要的地位，相应的编制也存在不足。对此，将制定和出台国家关于体育、美育师资队伍建设的标准。

因此，短期内我国对素质教育人才的需求将继续增长，这将为业内的很多艺术教师带来更多工作机会，同时学校纷纷开展素质教育，势必带来教育硬件、课程设计需求的增长，素质教育赛道B端市场将进一步扩大。

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